REFLEXIONES

REFLEXIONANDO SOBRE LO APRENDIDO

Al concluir el nivel 4, considero que mi mayor logro es el haber tenido conciencia tanto de mi red personal como profesional, las cuales, deben seguir ampliándose.

Algo que quiero resaltar, a partir del video propuesto es, como las redes sociales nos pueden ayudar a entender todo tipo de fenómenos; que éstas, son necesarias para la difusión de cosas buenas y valiosas. Pero, ¿qué sucede cuando no se relacionan con la bondad? Me parece que este es el lado que debe evitarse. Es cierto, necesitamos más conexiones, pero conexiones comprometidas con la bondad, con hacer el bien a los demás y no lo contrario, porque hacemos mucho daño. En mi ámbito sacerdotal ha sucedido y lo único que hemos provocado es confundir a las personas.

Les comparto también que la semana pasada tuve en el seminario mayor de Zamora, la semana de estudio sacerdotal, y analizando dicha reunión desde el uso de las tecnologías, les puedo comentar, que estamos lejos de un aprovechamiento adecuado de dichas herramientas. Lo único que estamos acostumbrados a utilizar es el proyector. Al respecto, quisiera comparar 2 maneras tan diferentes de exponer: a) la primera de un sacerdote, que durante su exposición prácticamente se dedicó a leer su ponencia, sin repercusiones importantes; b) la del Maestro David Noel, rector del Tecnológico de Monterrey, una ponencia llena de vida, dejando a todos con inquietudes. Tenemos tanto que aprender.

Animo a tod@s.

ANALIZANDO MI RED PROFESIONAL

Hola amig@s:
Analizando el diagrama de mi red profesional les puedo comentar lo siguiente:
A partir del ejercicio sacerdotal que realizo actualmente, descubro 4 relaciones importantes:
Comienzo por señalar la que en este momento me es más significativa, sobre todo porque a partir de mi labor pastoral en esta institución, estoy realizando mi programa de maestría. Se trata de la Escuela Bíblica “Benedicto XVI”. Al respecto, puedo afirmar que es el espacio profesional donde más interactúo. Esta comunicación se facilita dado el tamaño de la escuela, ya que somos poco menos de 150 personas. Un espacio ideal para lograr relaciones que permiten una cercanía mutua.
En la manera como me comunico con los diferentes actores educativos, no hay nada demasiado formal, simplemente aprovecho toda ocasión para ello. A quienes más procuro son a las personas del equipo académico administrativo, luego a los alumnos y finalmente a los profesores. Actualmente el único medio de las redes sociales que se aprovecha por parte de la institución es el Facebook. Quizás una de las mayores dificultades que se tienen para estar más familiarizados y hacer uso de las herramientas tecnológicas es que la mayoría es gente mayor. El no aprovechar los recursos tecnológicos limitan el aprendizaje y también lo retrasan. Un ejemplo:
El pasado jueves el papa Francisco dio a conocer su encíclica sobre ecología: Laudato si´ “Alabado seas”. Ese mismo día ya estaba disponible en línea para descargarlo y bajarlo en PDF. De mi parte, la homilía de este domingo giró en torno a dicho documento, porque gracias a la tecnología ya pude leerlo. Pero, sí pienso en la escuela bíblica, ¿qué sucede? Una minoría lo podrá leer vía electrónica; la mayoría tendrá que esperarse a que se edite físicamente y mientras… el tiempo transcurre.
El siguiente espacio de comunicación es el que llevo a cabo con la comunidad parroquial. Este, se distingue por ser demasiado amplio por el número de personas que incluye: grupos, movimientos y asociaciones parroquiales; fieles que ordinariamente asisten a misa; y personas que requieren algún servicio de los diferentes sacramentos. Se caracteriza por ser, la mayoría de las veces, una comunicación de persona a persona. Poco a poco, se han ido implementado diferentes medios de las redes sociales. Por ello, nuestro obispo, con ocasión de la semana de estudio sacerdotal que acabamos de concluir, nos comentaba del cuidado que se debía de tener al respecto. Sobre todo, porque a veces se puede malinterpretar las actitudes o acciones de los sacerdotes.
Finalmente, están los espacios dedicados a la relación con los sacerdotes, tanto de la parroquia donde laboro como con la foranía a la pertenezco. En ambas, descubro que la comunicación es monótona, superficial, que tenemos mucho por mejorar. En la parroquial, aprovechando el tiempo lo mejor posible y no durar dos horas forzosamente; en la de foranía, con la elaboración de un proyecto concreto, porque no se tiene un plan de trabajo y eso hace perderse, no tener rumbo.
Saludos.

DIBUJANDO MI RED PROFESIONAL

Hola compañer@s de TRAL:
Quiero compartirles que en el ministerio sacerdotal que realizo, soy el director de la Escuela Bíblica “Benedicto XVI”, una institución de educación no formal para laicos. De ahí que en lo laboral, sea para mí, el lugar más significativo.
¿Cómo se da la comunicación en la escuela, teniendo en cuenta la siguiente estructura organizativa?

Mi comunicación con el equipo administrativo se remite a lo esencial, esta tiene lugar siempre de manera espontánea, no se tienen momentos designados para ello. La relación que hay del equipo administrativo con los profesores es prácticamente para comunicarles algún aviso o evento. El contacto que existe entre el equipo administrativo y los alumnos es para aclarar alguna duda o para el pago en abonos de su semestre. Como director realizo una vez por mes una breve reunión con alumnos y profesores respectivamente, para comunicar algunos avisos y escuchar sugerencias.

La institución cuenta con Facebook, en ella participan todos los actores educativos y personas no pertenecientes a la escuela. La página cuenta con 230 amigos.

Con motivo del Trabajo de Obtención de Grado (TOG), con algunos profesores creamos una comunidad en Whatsapp para facilitarnos la comunicación. En ocasiones hago uso del teléfono, sobre todo cuando por alguna circunstancia me es difícil asistir a la escuela. En lo personal me gusta estar cercano a toda la comunidad, procuro siempre saludarles a la mayoría y escucharles.
El uso del internet por parte de profesores y alumnos es reducido. Uno de mis planes será: motivar para que tanto profesores como alumnos hagamos una comunidad en google plus y ahí, tener un medio valioso de comunicación y aprendizaje mutuo.
Otros espacios importantes en mi vida laboral también son: la relación con mis compañeros sacerdotes de la parroquia, que prácticamente se da, a través de la convivencia y las reuniones semanales; el contacto con los sacerdotes de la foranía a la que pertenecemos, mediante una reunión los martes; finalmente, resalto la relación que tenemos todos los sacerdotes de la parroquia con los fieles, en nuestra labor, un medio excelente de comunicación es la eucaristía y un boletín que elaboramos cada ocho días.
Al final, les presento la liga de mi diagrama en prezi.

Saludos a tod@s.

http://prezi.com/kaurm6lsy-dp/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

EN BLANCO Y NEGRO

Hola, amig@s de TRAL:
Una vez que hemos concluido los 2 primeros niveles aprovecho para comentarles sobre mis “enganches” y “obstáculos” en TRAL.
ENGANCHES
• Antes de iniciar el curso me llamó mucho la atención y sobre todo no entendía que los participantes del curso fueran formales e informales. Ahora entiendo que la intención es ampliar nuestros horizontes de aprendizaje con personas que normalmente están fuera de nuestro círculo, ya sea, un grupo de amigos, compañeros de clase, etc. Sin duda, una gran riqueza.
• No sabía nada sobre TRAL, ahora sé que es una experiencia que surgió en la Universidad del Valle en Cali, Colombia, cuyo facilitador es Diego Leal, y que es válida para cualquier lugar del mundo en donde se desee interactuar con más personas.
• De TRAL, resalto la importancia que se da a las herramientas y a las personas, para la creación de redes y comunidades.
• Me atrae mucho poder conocer y manejar más herramientas tecnológicas para mi aprendizaje personal y profesional.
• Las aportaciones de cada uno de mis compañer@s, en su mayoría, han sido interesantes, y sobretodo, ilustrativas.
• Me interesa seguir trabajando la idea de ser productor de información y no sólo consumidor de la misma.
• El formarme hábitos y valores en el uso de la tecnología.
• El poder inspirarnos mutuamente.
OBSTÁCULOS
• Como menciona Marcela en su video para esta actividad, muchas veces, mi mayor obstáculo ha sido el tiempo. Quisiera disponer de un espacio amplio para poder leer las entradas de todos los compañeros.
• Por el momento, no explotar todavía la “zona de recursos” que ofrece TRAL.

Saludos a tod@s.

REFLEXIONES

REFLEXIONANDO SOBRE LO APRENDIDO

Hola, amig@s de TRAL:
Les comparto mis reflexiones al término del NIVEL 2.
• Me pareció muy interesante la definición de idea: Una configuración nueva que no se había formado antes.
• Estoy convencido de que las grandes ideas no surgen en individuos aislados sino en individuos que comparten sus inquietudes en círculos de amigos, reuniones, etc.
• Lo de hoy es el conocimiento cibernético. Por lo que las oportunidades favorecen a las mentes conectadas.
• Nuestro mayor reto es: continuar transformando nuestra mirada del mundo.
• Estoy motivado para pasar al siguiente nivel y seguir construyendo mi hoja de ruta.

AMPLIANDO MI APA

Compañer@s de TRAL, que interesante resulta poder ampliar y enriquecer nuestros Ambientes Personales de Aprendizaje, en función del contexto, necesidades e intereses particulares.

Comienzo por señalar la necesidad de diversificar/ampliar mis fuentes de información. Me doy cuenta que hay áreas/temas que me gustaría explorar, por ejemplo: educación.

En lo personal, me gustaría aprovechar más la plataforma de TED, y conocer más de Scribd. Me interesaría buscar a más teólogos y bíblistas tanto en Facebook como en Google+ para interactuar con ellos. Actualmente tengo sólo 4: Leonardo Boff, Xabier Pikaza, José Antonio Pagola y Pedro I. Fraile. Estos autores, me han sido de mucho provecho porque leo sus reflexiones y sugerencias de libros nuevos.

Una de las plataformas que me ha maravillado es Prezi, espero también dominar mejor dicha herramienta. En Diigo les compartiré uno de los que hasta el momento he hecho.

Finalmente, trataré de enriquecer el baúl cibernético y favorecer más el intercambio de opiniones, a través de la publicación de mis artículos en mi Blog y google+

A continuación, mis tareas específicas de ampliación.

1. Explorar sobre el tema de la educación.
2. Aprovechar mejor la plataforma de TED y conocer más de Scribd.
3. Interactuar con más teólogos y bíblistas.
4. Dominar mejor prezi.
5. Publicar mis artículos en mi blog y google+.

Sin embargo, esto es el comienzo, estoy seguro que conforme avancé, mi hoja de ruta seguirá mejorando.

TRANSFORMANDO MI MIRADA DEL MUNDO

TRAL está revolucionando mi manera de ver el mundo. Anteriormente, me costaba mucho trabajo creer que las redes sociales tuvieran que ver con el aprendizaje. Ahora, estoy seguro de ello.
Me queda claro que las redes sociales son el tejido de nuestra sociedad y están presentes en todas partes. Y qué la mejor pregunta al respecto es: ¿Cómo hacer para aprovecharlas? Su aprovechamiento debe tener lugar en lo PERSONAL y DOCENTE. Todo ello, con la finalidad de ampliar las oportunidades de aprendizaje.
Antes, identificaba las redes sociales con facebook, twitter, etc. Ahora sé que estos últimos, son simplemente plataformas de redes sociales que nos permiten ampliar los posibles contactos que tenemos. Que interesante es entonces, ampliar la Red Personal de Aprendizaje, a través de dichas plataformas. Pero, ¿para qué? Para intercambiar conocimientos con otras personas y ampliar horizontes.
Me ha llamado mucho la atención el número de personas, con las cuales uno puede mantener una relación estable: 150 (número de Dunbar). Por tanto, ya no hay razón para angustiarse, sufrir o llorar por la falta de contactos o porque otros lleguen a tener miles. Ahora, lo importante es saber: ¿Cuáles de esas personas contribuyen a mi proceso de aprendizaje? ¿Cuál es el núcleo de mi red personal de aprendizaje?
Pues bien, llego el momento de promover nuevas conexiones: Pensar en red-Aprender en red. El curso en línea me parece una buena opción, pues reúne a personas de un curso formal con otras personas y así tenemos un curso extendido.
Me encantaría que al final, se pudiera mapear nuestra red extendida, es decir, ¿cómo se verían esas relaciones entre nosotros?

BALANCE DE LAS TAREAS

Me siento totalmente satisfecho de haber completado el NIVEL 1 de TRAL, fue una experiencia totalmente positiva, logré completar todas las actividades propuestas.

Aprovecho para comentar lo siguiente:

• Tengo la confianza de que poco a poco nos iremos familiarizando más, para provocar el diálogo y la construcción en comunidad.
• Me encantó el video de TED. Me deja dos cosas importantes: Ser fiel a mí mismo y creer, confiar.
• En la vida, es fundamental tener muy claro: qué aprender y cómo aprender.
• Es fabuloso que todos estos recursos puedan estar disponibles aun cuando el curso haya concluido.
• Comenzar a hacer mi propia hoja de ruta.

Acciones para mejorar mi participación.

• Hacer el esfuerzo por entrar a diario a TRAL.

REFLEXIONES

REFLEXIONANDO SOBRE LO APRENDIDO

• Mi mayor logro es saber que hoy en día, es posible un aprendizaje a lo largo de la vida, autónomo y responsable.
• Aprendí la importancia de RE, en nuestros ambientes de aprendizaje y en nuestros espacios educativos.

REPENSAR

REIMAGINAR

REDISEÑAR

• Me sorprendió que el APA sea una idea/perspectiva.
• El APA favorece para desarrollar la gestión personal del conocimiento.
• Aprender a través de la interactividad entre personas.

APA

DIAGRAMA DE MI AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE

• Al realizar mi APA, pude darme cuenta que reflexiono con poca frecuencia sobre el ambiente en el cual aprendo.
• Me permitió ser consciente de otras maneras de aprender, diferentes a la tradicional: profesor-alumno.
• En mi aprendizaje tienen suma importancia, además de las personas, los espacios físicos, los medios y las herramientas tecnológicas.
• Noto que abundan más las fuentes que los productos.
• Abre todo un mundo de posibilidades al explorar conexiones entre individuos.